有关农事的谚语小学13篇

时间:2025-10-31 作者:短句网

第一篇有关农事的谚语小学

教学目标：

1、有主动识字的愿望，认识14个生字，会写10个生字。重点学会“船”和“做”，养成观察汉字占格的习惯。

2、正确、流利地朗读课文，能用自己的话说一说曹冲称象的办法。

3、通过读读比比，初步领会在句子中恰当地加上一些词语，可以把话说得更加具体、明确、有力。

教学重点：

1、有主动识字的愿望，认识14个生字，会写10个生字。

2、正确、流利地朗读课文，能用自己的话说一说曹冲称象的办法。

教学难点：

通过读、思、述、议、演示、观察等学习活动，感悟曹冲称象办法的巧妙之处。

教学过程：

一、情境导入，初步感知。

1、设疑导思（PPT出示图片）：同学们，你们愿意猜谜语吗？那就猜猜这是什么动物？（谜底：大象）

2、自由交流：你觉得怎样形容大象？如何知道大象的重量？

3、小结：今天我们学习一个古代故事《曹冲称象》（板书课题，齐读课题），看看人们是怎样称大象的。

二、初读课文，学习生字。

1、出示自读要求。

（1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。

（2）画出生字、词语，多读几遍。

2、小组学习。

（1）组长检查生字读音。

（2）交流识字方法。

（3）接读课文。

3、检查小组学习情况。

（1）课件出示生字、词语。

①指名开火车朗读，师生正音。

②齐读。

③去掉拼音朗读。

（2）朗读课文。

①教师范读，提醒学生认真听，注意生字的读音。

②指名分自然段朗读，教师相机指导，要注意字音准确、语言顺畅。

4、初步感知课文大意。说说读了课文之后，知道了什么。（引导学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要说说课文写了一件什么事。）

5、观看《曹冲称象》的视频，加深印象。

三、识记生字，指导书写

1、引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的（出示会写的字的谜语，让学生猜。）。

2、指导书写。

（1）课件出示“称、做、站、秤、柱、杆、船、底、然、岁”。

（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。

3、打开“优教学生字”，教学生字。

预设：

“岁”的山子头向右上倾斜，撇从竖中线起笔，要写得舒展、到位。

“杆”是左右结构的字，后一笔竖要直。

根据谜语识记生字：不着地，不腾空，高高一座楼，造在水当中。（船）

出示字谜：故人来相会。（做）

（3）教师范写，引导学生边观察边书空，注意笔顺。

（4）学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势。

4、巩固生字：抄写今天学的10个生字。

四、巩固练习

打开“基础训练—《曹冲称象》”，一起来闯关吧！

第二篇有关农事的谚语小学

教学目标：

1、认识15个字，会写10个字，背诵课文。

2、认识“木”字旁，了解不同树的特点。

3、了解作者对大自然的喜爱之情，激发热爱并保护大自然的情感。

教学重点：

认识15个字，会写10个字，了解不同树的特点。

教学难点：

了解不同树的特点，热爱并保护大自然。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、导入新课

我们来听一首好听的歌曲。播放歌曲《我是一棵小树苗》。树是我们人类的朋友，在我们的身边随处可见，你认识身边的那些大树吗？你知道哪些关于它们的知识呢？今天就让我们一起走进课文《树之歌》。（板书课题，齐读课题。）

二、整体感知

1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语。

2、自由读课文，认读生字。把画出来的生字，小组研究一下。

三、读认生字

1、出示词语，检查朗读情况。共分两组。自读，轮读。

2、小组学习。

（1）组长检查生字读音。

（2）交流识字方法。注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。

（3）接读课文。

3、检查小组学习情况。

课件出示生字、词语。

梧桐手掌枫树

松柏服装桦树

耐心边疆银杏

水杉化石桂花

去掉拼音朗读、齐读、开火车读。

4、以生字“梧、掌”为例，分别说一说汉字的结构，说一说它们的组成部分。给它们组词。

四、合作探究

课件出示问题，学生分组讨论，合作学习。

预设：

1、课文中提到了哪些树？

2、这些树分别有什么不同特点？

五、理解表达

1、看图识树。

（1）课件出示图片：

预设：什么树？什么特点？

杨树高，榕树壮。结合图片理解“高”和“壮”的特点。

（2）课件出示图片：

预设：什么树？什么特点？

梧桐树叶像手掌。借助比喻句理解梧桐树叶的形状。可以说一说，你还知道什么树叶，用一个比喻句说说它的特点。

（3）课件出示图片：

预设：什么树？什么特点？

枫树秋天叶儿红。明白枫叶在秋天经霜变红的特点，可以借助古诗“霜叶红于二月花。”来理解。

（4）课件出示图片：

预设：什么树？什么特点？

松柏四季披绿装。可以引导学生赞美松柏耐寒的特点，理解其精神内涵。

（5）课件出示图片：

预设：什么树？什么特点？

木棉喜暖在南方。了解南北方不同树木的特点。

（6）课件出示图片：

预设：什么树？什么特点？

桦树耐寒守北疆。了解南北方不同树木的特点。

（7）课件出示图片：

预设：什么树？什么特点？

银杏水杉活化石。明白活化石的含义。是指这种树古老而又稀少。

（8）课件出示图片：

预设：什么树？什么特点？

金桂开花满院香。理解桂子花开香飘十里的特点。

2、你知道下面句子的意思吗？

课件出示：

（1）十年树木，百年树人。据图谈意。

预设：比喻要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。

（2）树高百尺，叶落归根。

预设：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，终还是要回归故土。

（3）树无根不长，人无志不立。

预设：人要立志，没有志向的人是不会成功的。

3、比一比。

以小组为单位进行朗读课文和背诵课文的比赛，相互促进，共同进步。

六、学写生字

1、课件出示“杨、壮、桐……”等10个生字。

引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的。

2、打开“优教学生字”，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。

3、指导书写。

（1）课件出示“杨、壮、桐……”等生字。

（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。

（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。重点讲解“木”字旁的字，“杨”等左窄右宽，“壮”右面是士，不是土，不是犬，“桐”注意把中间的竖写到竖中线上，“桂”右面是两个土，不是士。

（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势。

4、巩固生字：抄写今天学的10个生字。

七、拓展延伸

1、读一读，记一记。

泡桐白桦云杉翠柏

桂花枫叶松子白果

2、你还知道其它与树有关的谚语吗？

预设：

前人栽树，后人乘凉。

人怕没志，树怕没皮。

没有梧桐树，引不来金凤凰。

三年杨柳五年桐，七年杉树绿葱葱。

八、巩固练习

1、打开“基础训练-《树之歌》”，一起来闯关吧！

2、小组游戏，看看谁知道的木字旁的生字多。

第三篇有关农事的谚语小学

教学目标：

1.巩固生字，会写“园、孔”10个生字。

2.正确、流利地背诵课文。

3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学过程：

一、复习回顾，引入新课

1、出示词，认读词语

2、出示课文，学生正确流利地朗读。

二、创境学文，培养语感

1.出示图片，感受美景。教师不由自主状随着学生一起说出：海鸥，沙滩，军舰，帆船;垂柳，稻田，鱼塘，果园;翠竹，小溪，石桥，飞鸟。

2.感受美景，导入数量词。

(1)感受美景，感受数量词。师：这些东西美吗?我们再次来欣赏。师口中念念有词：啊，一只漂亮的海鸥;啊，一片美丽的沙滩?

(2)导入数量词，出示课题。大家看，像一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做“数量词”(板书：数量词)。你们能从文中找一找，读一读，并用笔把它们划出来吗?

3、指名用我们书本中的数量词来说一说呢?

短句网编辑部团建话题来源:

农事谚语六年级上册 | 跟花有关的谚语和句子 | 跟花有关的谚语或的句子 | 有关小学叙事作文 | 有关农事的谚语常见 | 有关农事的谚语常见

4、我还能说(看谁说的多)

三、指导书写，练习背诵。

师：读了，说了，同学们的嘴巴越来越灵活了，老师还想检验下同学们字写得好不好，大家有信心吗?

1、(课件出示“园、旗、领、群”等字。)

⑴ 学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。

⑵ 观察老师范写，注意笔顺。

⑶ 学生照样子书写。

⑷ 写完后与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美和结构美。

2、小组分节朗读比赛，看哪组读得流利、整齐。

3、师生“对口令”游戏：老师说数量词，学生说出相应的事物。

4、(课件出示全文)，学生带着喜爱之情试着背诵课文。

四、拓展延伸布置作业

1、游戏“找朋友”

2、谈话激趣。

师：同学们课文中的数量词学的这么好，老师有一首“数量词”歌也不错，想送给你们。大家听听吧?(出示课件)

一盆花、一杯茶、一棵树、一台电视、一辆车、一幅画、一双鞋、一件衣服。

3、大家想生活中的例子，也学着说说。(视时间灵活处理要作为课内延伸或作业)

4、出示图片，仿照课文，说说上面有什么。(课件出示)。

5、观察教室里的物品，用上数量词说一说。(小练习)

第四篇有关农事的谚语小学

语言实践与运用：

9月20日这一天，元元去刘老师办公室还书，发现刘老师不在，元元要写一张留言条给刘老师，该怎样写呢？我们来帮帮她吧。（不会写的字用拼音代替）

答案：

留言条

刘老师：

你不在，我把书放在你的办公桌上了。望你看到后收好。

元元

9月20日

第五篇有关农事的谚语小学

同音字组词。

美lì（）yóu（）其ɡōnɡ（）课

站lì（）理yóu（）ɡōnɡ（）作

答案：

丽、尤、功

立、由、工

第六篇有关农事的谚语小学

小闹钟

我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。

晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。

我真喜欢我的小闹钟！

1.这篇短文共有（）个自然段。

2.我知道短文中的“好朋友”指的是：___________。

3.我会用“——”画出写小闹钟样子的句子。

4.我喜欢小闹钟是因为________________________________________

【答案】1.3\三

2.小闹钟

3.它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。

4.晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上催我上学。

第七篇有关农事的谚语小学

每到四月的清明节，我们家又要忙活起来了。

不必一定要在清明节上坟，前几天也可以，主要是一定要把一大家子的人集齐，整整齐齐的上山山扫墓。

我们一回到家，奶奶就叫去我吃她做的艾饺，艾饺并不是正餐，所以等下并不会拿到山上去。要到山上祭拜祖先的饭菜都是清一色的素菜，它们已经放置到扁盒里等着挑上山去了。筷子、小酒盅、两瓶黄酒、由报纸包着的几根大蜡烛、几捆香会与它们同行。

山离我们并不是很远，忽下忽停的小雨等不到用雨刮器，就到了。墓山就在一个村子边，我们家在村子里有两座坟，所以先去村子里祭拜了。

这两座墓很老了，墓的主人貌似是我爷爷的爷爷和奶奶了（现在成“神仙”了），墓后是房屋的废弃零件，墓两边都是有人住的房子，墓前有一条浅浅的'小溪。这里大部分时间都无人管治，坟前坟后早已长出了各种野草，石子路上冒出了野菜，还有一朵一朵渺小而又鲜艳的不知名的小兰花儿，每次让我看好久。

家里的女性长辈不紧不慢地布置着，打开便携小桌子，摆好饭菜、酒盅、筷子，点上蜡烛。有人往坟顶头放黄纸，再打开一瓶黄酒，往墓前各倒一点。接着在萦绕着蜡烛香的墓地前，一个个按照辈分来祭拜，年纪较小的孩子和家长一起祭拜。跟祭神一样祭拜，说一些保平安的话，然后跪倒一个麻袋或大米袋上祭拜，站起来后再祭拜一次，一定不能少拜，要是忘记了，会被长辈叫去补拜的，整个过程不能有一点含糊（毕竟有这么多长辈看在眼里），拜好了就站一边去，等每个人都拜完后，收拾一下，准备上山。清明时节多雨，路上早已泥泞不堪，我们从下往上按照顺序一座一座祭拜过去，再原路返回。

回去后，再吃上几个艾饺，清明节才算落幕。

第八篇有关农事的谚语小学

“清时时节雨纷纷，路上行人欲断魂”今天是4月x日，是一个让人伤感得日子——清时节。在这天，我会格外怀念我得外公，让我得心中充满了感伤和无奈。

今年得清明节，我们一家人也加入到众多扫墓得人中。我们带上了果品、纸钱、食品、鲜花之类得东西进行祭奠。一切准备就续之后，一家人踏上了祭奠之路。

外公得坟地在龙山上，原本弯弯曲曲得山路，现在已变成了平坦得大马路；原本光秃秃得土地，现在已变成一座小型公园；原本没有生机得土坡，现在到处鸟语花香。一路走上去，四周长满了刚探出头得小草，是那样柔和、清洁；小野花在风中轻轻摇曳着，小麻雀们站在树枝上唧唧喳喳地叫着。

到了坟地，爸爸妈妈马上忙了起来，我也帮了一点儿小忙，略加清扫，在坟前摆上水果、酒、食物等，每人走在坟前敬上一柱香，再磕上三个响头。我拿起随身携带得鲜花，插在外公得墓碑前，表妹拉着我在旁边采了一些小野花，放在墓碑前。这时，妈妈长叹一口气，似乎是想到了外公慈祥得笑容和在一起时得点点滴滴，而发出由衷得想念。

看着外公得墓碑，我想起了和外公在一起得生活，心中充满了无限得想念和由衷得悲伤之情，泪水在我得眼眶中打转儿，我强忍住泪水，抬头看看这灰朦朦得天，心想，老天爷为什么要这样残忍。

司马迁曾经过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”得确是这样，人得一生要活得有意义，要给每一个后人留下好得印象，真正得基因，是一种思想，一种精神或一种信念。

在这个春雨绵绵得节日里，它令我们在怀念过世得亲人得同时，更让我们明白了人生得道理，清明节，让我多了一番对人生得感慨。

第九篇有关农事的谚语小学

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这首诗描写的是清明节时的场景。同学们，你们知道清明节的习俗和由来吗？

清明节有一个很奇特的由来呢！清明节的起源，据传源于古代帝王将相“墓祭”之礼，后来民间亦相仿效，于清明节气祭祖扫墓，历代沿袭，成为中华民族一种固定的风俗。我跟清明节还有一段故事呢！

今年，我跟着爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起去扫墓，爷爷、奶奶在路上买了很多的.纸钱、清香、假花等等，还带了一把扫帚，我不理解，问他们，他们也是一笑，并没有回答我。我再想问时，妈妈把我拉住，说：“你等会儿看看就知道这些有什么用了。”

妈妈说了这些，就不大和我说话了，我也没有再问了。这些大人们也真是的，老说要我不懂就问，可是，我一问，又都不理我。又过了十分钟左右，我们到达了墓园。奶奶把东西拿下了车，再带着我们来到三个墓碑前。奶奶一边把纸钱分成了四份，又掏出打火机，点着一堆纸钱，火“呼呼”地燃烧起来，火中的纸钱一点点地在破碎，一点点地变成了灰烬。在火中，纸灰不停地在空中飞舞，一片片的碎纸从空中飘落，像一只只飞舞的蝴蝶，有的落在地上，有的落在我们头上，有的越飞越高，如同要飞到天上去呢！纸钱烧完后，奶奶向墓碑作揖，又用扫帚把灰烬扫在一起，扫成一堆，我这时才明白扫帚的作用了。扫墓扫墓，这就是扫墓啊！我问妈妈：“奶奶还迷信啊？”妈妈说：“那不是迷信，是对祖先的崇拜和恭敬呢！”

是啊，没有祖先，哪有我们。祖先们虽然离去了，但我们之间的亲情联系永远不会消失！永远永远！

回家的路上，天空还飘着细雨，正如千年之前的“清明时节雨纷纷”一样。这雨中，有我们对亲人的思念，有美好的回忆！

第十篇有关农事的谚语小学

清明节的前一天，父亲到学校接我回老家做清明，我们一家人高高兴兴的开车回老家。吃过午饭我们回到了村子父亲把纸钱一张一张的讯开，奶奶和姑奶用箩筐把串钱全抖开，装在了竹篮子里，我跑过去看了一眼可真多啊！

我们穿上靴子小心翼翼地走在田埂上，乡下那田埂可小了，走在上面一摇一晃的好像一只鸭子在跳舞。我们终于走到了坟墓前。父亲拿了彩带一样的东西出来，挂在坟墓上，父亲把各种各样的纸钱堆在一起好像一座小山系的。弟弟把火点燃了，那烟冉冉上升。我们看着一张张纸钱快要烧完了。我们就嗑了三个响头，姑奶说：“这时只要在心里许愿，就一定会实现。”我在心里默默许愿要好好读书，越来越聪明。然后父亲把鞭炮挂在树枝上，点燃了、霹雳劈啪，烟花五彩缤纷的在空中散开仿佛仙女一样在空中飞舞。我们又来到了另外一座山上，来的坟墓前，天空下起了蒙蒙细雨，父亲叫我快拿彩带一样的东西，挂在上面。父亲把那一堆堆纸钱点燃了，我们急忙做完了。还是照样嗑了三个响头，我还是在心里默默许愿，这次我想让自己越来越漂亮。然后看着弟弟也在默默的念叨，大概也是在想让自己学习有进步吧！

父亲走过来说：“清明节是我们后辈纪念祖先，是中华民族的`美德，传统的节日。”这一天下来我忙的既开心又累。在一串串的鞭炮声中我们做完了清明。

第十一篇有关农事的谚语小学

上一年，我们去了我们的家乡清明节。

那是一个星期五，一放学我们就赶着回老家。当天回去就忙的不得了，每个家庭成员都赶着做祖先的饭，菜式很丰富，有肉啊，菜啊，海鲜啊，还有我们家乡最的食物小米！整个下午就做饭！等晚上我们吃晚饭，就早早地睡觉，为了迎接清明的到来！

清明节那天，我们早早的起来，去买拜祖先的东西，比如烧给祖先的钱，衣服，手表等，卖完这些还要买彩带，最后就买炮竹！

我们把吃的`放在篮子里，把要烧的东西装进袋子里，把炮竹，吃的，烧的和彩带东西放进车后，就去拜祖先。

拜祖先要先上山，车子不能上去，所以就要爬上去。我们去拜祖先时，先烧那些给先人的东西，然后放菜放酒，再用彩带来围着祖先的坟墓，接下来就放炮竹。但是最主要先是把杂草除掉才行，还要用红墨水来涂那些字。

我特别有印象的事是去拜我另一个祖先。这个祖先葬在另一座山上，我们往那边走去，两座山之间没有桥，下面是水，我们只能走上一根水管。水管算大，就像桥似的，但很不安全，一不小心会摔进水里。我们小心翼翼地穿过那座“桥”，又走了二十来分钟才到祖先的坟墓。到那，我们先要除草和一些杂树，然后烧那些给先人的东西，放菜放酒，再红墨水来涂坟墓上刻着的字，再用彩带来围着祖先的坟墓，最后放炮竹。我们并不把食物拿回去，而是放在那儿。

清明节是个纪念节日，但是在海丰不仅是一个纪念节日，而是一个隆重的家族聚会！

第十二篇有关农事的谚语小学

今天是星期六，我爸爸一大早说：“清明节到了，祭祖坟了，这是我们中华的风俗。”我得意地说：“谁不知道啊!好像就你知道一样。”妈妈和我一唱一合害得爸爸一个字都不敢说了。

我们一家三口人来到祖坟前面，我们先拿出打火机，然后拿了几串小鞭炮放放，刚开始放，我就躲到了爸爸妈妈的怀里，连头都不敢升到外面看一下，爸爸说：“孩子别怕，放鞭炮没什么好怕的。”妈妈说：“是啊，放鞭炮不要怕。”我说：“我就怕，我害怕得很啊!”我原本是个喜欢放鞭炮的人，可现在为什么这么怕了呢?这都怪一个小鞭炮若的祸，那是我六岁的时候，我再玩的时候检到一个小鞭炮，我把它给放了，可是它爆炸的速度太快了，只听啪的一声，我的手被炸

出了血，当时我痛的哇哇大哭，我家的邻居看见了我这副得性，马上告诉了我爸爸妈妈，我爸爸妈妈听了害怕极了，连忙把我送到医院里包扎伤口，从那时我就不敢玩鞭炮了，而且有时候听到鞭炮声就怕了。我们放完鞭炮点了几根香，我学着爸爸妈妈的样子，先鞠躬，再说些什么话，我的爸爸妈妈在说什么我听不到，但我口中在说：“我要好好学习，以后考上大学，这样才对的起父母。”我知道我这样只说说不做是没有用的，而是要实际行动起来。最后，我爸爸拿出一些吃的东西和酒，他把酒倒到小茶杯里，然后倒倒墓碑前面的土地上。在回家的路上，我说：“你们这样祭祖坟不怕旁边那些野草着火吗?”他们说：“当然怕啊!但只要小心点就行了。”

回到家中，爸爸拿出几个他第一次做的“清明果”,他说：“我从来没做过”清明果“,所以，这次”清明果“可能比以前奶奶做的难吃很多。”我尝了一口，我觉得不好吃，可是我还是吃了下去，因为我相信爸爸下次一定做得更好吃!因为没个人都有自己的落点和高处。

第十三篇有关农事的谚语小学

“万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。”清明时节，气候多变。但不管是细雨纷飞还是春光明媚，我们总是按照传统，与家人一起去扫墓踏青。清明扫墓是古代中国文化以孝为中心的具体表现，成为相沿积久的社会风尚。这样的时节，我们对先人的怀念愈浓、思念愈切。

过去，墓地一般就在乡下荒野或城郊山坡。现如今，随着经济的发展、人民生活水平的提高及城市建设的需要，城市周边有了景色秀丽的标准化陵园，为先人提供安息的场所，也方便后人适时前往祭奠。

清明，更是在祭祖、踏青过程中感悟生命本身的过程。清明祭祖，追忆已故的亲人，是一次生者与死者对话、思考生命的意义、寻求内心平静的过程。在这样的时节，我们走进环境优美的陵园，手捧鲜花祭品献给先人，缅怀他们与我们一起走过的日子，感恩他们对家庭、家族的贡献。同时，脚踏草地，用心呼吸郊外清新的空气，手插杨柳，植树造绿，在这样的过程中，更能体会生命的珍贵和生活的美好。在祭扫的过程中，获得情感的净化与升华。

但是，这悠扬的春之序曲里，有时也会出现不和谐的音符：有人违章违规乱停车辆，阻碍交通;有人乱丢垃圾，不讲卫生;有人违规燃放烟花，我行我素;有人对劝阻者恶语相加，甚至打架斗殴……相比较“烟雾缭绕”式的祭祀仪式，新时期的祭祀更应提倡绿色、创新，比如一束鲜花、一杯清酒、一声问候，足以表达我们心底的思念。

为了不负春光，为了尽情表达对先人的感恩和怀念，我们应以一种文明、低碳环保的方式来过清明节，做到遵章守纪，出入有序;互谅互让，与人为善。在祥和的气氛中度过清明节。只有回归“清净”与“文明”，清明节的优良传统才能得以更好地继承与发展，清明节才能真正“清明”起来。

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