鲁迅的名人名言加出处四十五句
时间:2025-11-04 作者:短句网1、教材特点：
2、同学们，这节课我们学习新课，齐读课题。并指生读课文。
3、体会这个个故事要告诉我们什么道理，整篇文章又带给我们什么启示呢?
4、生齐读后自由书空一遍，要求注意每个字的运笔过程。
5、多媒体显示教学内容。
6、请同学们自学这12个成语，要求:
7、为了避免此类事情的出现，有人将报纸上的有用资料分门别类剪贴成册，就能化废为宝了。
8、老师觉得这一方面我们班的几个同学做得非常好，他们以前就有这样的习惯，下面我们一起欣赏一下这些同学的剪报吧。（学生欣赏，过程中随机引导学生关注要点）
9、具体指导
10、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
11、学写毛笔字。
12、小组讨论交流。
13、用你在本文中学到的手法写一处家乡的美景。
14、学生读后回答，教师板书：自然资源、再生资源。
15、出示辩论题：有了电脑，还要花功夫练习写字（正方）
16、了解议论文的基本特点，能准确理解作者观点。
17、在讨论过程中教师帮助学生创设情境，激发学生积极思考。
18、学习编写阅读提纲。
19、默读课文，讨论编写阅读提纲。
20、提问：为什么说当今社会需要真正的格物致知精神?
21、简答：什么是格物致知?
22、理清文章思路，把握作者的思维流程。
23、“格物致知“出自何处？是什么含义？
24、第12段中的“这样”指什么内容？
25、重点词语
26、整体感知课文大意。
27、第8、9两段都是论述“实验”的内容，删去一段可以吗？为什么？
28、写作特点：
29、边读课文边圈画需要关注的词语。尤其是音形义。
30、找出没有错别字的一组是：（ ）
31、用一句话概括选文内容准确的是（ ）
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32、概括这段文字的主要内容。
33、南京水师学堂。只不过，清国留学生的种种行为。
34、 知识与能力目标：，理清文章思路和线索，品味富有表现力的语言，叙事能与抒情有机结合，能抓住主要特征写人。
35、 过程与方法目标：提高默读的速度和质量，培养默读的技能。通过综合知识积累，拓展视野，了解鲁迅的思想发展脉络。
36、 情感与价值目标：体会鲁迅的爱国主义情怀，培养学生以使祖国强盛为己任的爱国主义情操。
37、下列四句填写在第④段末尾横线上最合适的一项是（ ）：
38、默读课文，说出本文的线索，知道散文形散神聚的特点。
39、积累文学常识：
40、小组合作学习：组内朗读课文，并做好点评。
41、合作探究：本文是一篇回忆性散文，跳读课文，概括文章记录了作者留学过程中的哪几件事，试为每件事拟一个小标题。
42、各组展示汇报，其他同学认真倾听，进行补充质疑。
43、着重分析藤野的形象，以及鲁迅先生的爱国主义感情。即本文的明线及暗线。
44、 阅读课文。
45、 理清课文的三大部分。
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