廉洁的名言警句或者古诗词三十三句

时间:2025-10-25 作者:短句网

相关推荐

在学习和工作中，试题的应用十分普遍，能够有效评估考生的知识与能力。那么，什么样的试题才算规范呢？以下是为大家整理的2026年关于廉洁的名言警句及古诗词，供大家参考与学习。

⬢ 曹植以人神相恋为内容写作的一篇佳作是(C )　A、《赠白马云彪》 B、《吁嗟篇》 C、《洛神赋》 D、《高唐赋》

⬢ 仔细读文章。请你在文中找到与“开心”意思差不多的两个词，写在下面的横线上。（4分）　“开心”的近义词：__________ __________

⬢ 小灯笼　二、注意知道蚂蚁非常

⬢ 请写出下列成语的主人公：　画龙点睛（）完璧归赵（）入木三分（）不求甚解（）扑朔迷离（）多多益善（）

⬢ 解释词语。　前赴后继：

⬢ 根据语境，理解“寒流”一词的意思。　① 来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。（）

⬢ 《中华人民共和国义务教育法》规定:“凡年满七周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到八周岁。”(错)　【解读：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。】

⬢ 《中华人民共和国未成年人保护法》规定未成年人应享有生存权、发展权、选举权、参与权、受保护权等权利。(错)　【解读：未成年人享有的权利有：生存权、发展权、受保护权、参与权、受教育权。】

⬢ 给广告词“消毒”，恢复原貌。（6%）　例：消炎药广告词：快治人口——（脍炙人口）

⬢ 抗洪前线流行的“人在堤在”这句话的意思是 D （填写正确项的序号）（2%）　A. 如果大堤上有人，大堤就会存在 B. 只要大堤存在，大堤上就有人

⬢ 把下列歇后语的后半部分填出来（10%）　猫哭耗子—— （假慈悲）太阳底下点灯—— （多余）

⬢ 写出下面各居士的姓名。（4分）　青莲居士 ________ 东坡居士 __________

⬢ 我自横刀向天笑，___________ 。　（六）按要求完成下列句子。

⬢ 一个好汉三个帮。　（五）

⬢ 列夫·托尔斯泰是十九世纪俄国最著名的作家。他最负盛名的三部长篇小说是《复活》《战争与和平》和《安娜·卡列尼娜》（4分）　（二）阅读短文，回答问题

⬢ 通过这篇小说，作者要提醒人们的是（A ）　A．请给改邪归正的失足青年起码的信任。

⬢ 教学重点：　通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的.情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。阅读教学中，着重教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法。

⬢ 学生与文本对话　学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。

⬢ 继续抓好“积累课文中优美词语、精彩句段”的学习。阅读就是吸收。而小学生阅读最　最重要的任务就是积累语言。因此，抓好“积累课文中优美词语、精彩句段”的学习，也应该是小学中年段阅读教学的基础工程之一，必须充分重视。

⬢ 注重向小学高年级阅读的过渡，着眼于学生语文综合素养的形成。　第二学段的阅读教学承担着从第一学段向第三学段阅读教学的“过渡”任务。而四年级下册的阅读教学，又是第二学段阅读教学的最后一个学期。也就是说，就小学阶段阅读教学而言，第二学段是承上启下的阶段；就第二学段阅读教学而言，四年级下册的阅读教学除了肩负“承上”的任务外，更重要的是解决“启下”的问题。四年级下册的阅读教学编排正是体现了这一特点：

⬢ 瘾、翩、雅、囫、囵、锻呕（易读错）。　（二）阅读教学

⬢ 阶段性　从识字、阅读、口语交际等内容在编排上，体现了第二学段的课程目标要求。教材仅对课文中的生字有注音，强调让学生自学完成识字，教师应着力指导学生识字、记字方法，培养学生主动识字习惯。口语交际则注重引导学生说出自己的感受和想法，能生动具体讲述，并用语言打动他人。从每篇课文后的练习设计不难看出，本册阅读更注重学生自己阅读感受，要求能联系上下文理解词句意思，积累优美词语，精彩句段。

●短句网职场必修:

美德的名言警句 | 犯错的名言警句 | 激励学生的名言警句 | 班级的名言警句 | 廉洁的名言警句或者古诗词 | 廉洁的名言警句或者古诗词

⬢ 突出了教与学的实用性，利教、利学。　①凸显语文学习的重点，将导思、导学和导练贯穿于每个单元的始终。

⬢ 理解词句意思，体会关键词句在表达情意方面的作用。　能初步感受词句的感情色彩；结合自己的体验和感受体会或联系上下文理解课文中关键词句意思，在表达情意方面的作用（如中心词句，含义深刻的词句，运用拟人、比喻、排比句形式表达的句子）；比较引述句和转述句的表达形式。

⬢ 初步把握文章主要内容，体会文章表达的`思想感情。　从词句训练角度来看：关于联系上下文理解词句意思，体会关键词句表达作用，以及近义词的比较，运用词语写话等词句练习是理解和把握文章主要内容的必经阶段。

⬢ 安排了四个重点训练项目　中年段阅读教材，除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安排了四个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思;二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情;三是学会默读，养成良好的默读习惯;四是积累课文中的优美词语、精彩句段。那么，这四个重点学习项目在教材中是如何安排的呢?教材主编张庆、朱家珑先生提出的编排原则是：“三维整合，统筹安排，因课设练，多次重复，螺旋上升。”

⬢ 开展辅优补差活动　教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再.上一个新台阶。

⬢ 明确口语交际的要求，培养能力。　教师首先要明确本册教材在口语交际方面的训练要求，根据相应的口语交际内容，有的放矢地进行教学。教师要从启发兴趣、激发交际的欲望入手，使学生明确围绕什么话题交流、讨论或辩论。

⬢ 引导学生自主进行评价。　对口语交际进行评价，能有效地提高口语交际训练的质量。引导学生开展简单的评价活动，并逐步提高要求，引导学生进行自主评价。学生参与评价，会促进他们更认真倾听别人发言，并判断正误、优劣，或肯定赞扬，欣赏别人优点，或质疑争论，对别人提出建议和批评。

⬢ 培养学生习作的兴趣，让他们乐于表达。　中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，自由表达，大胆放手，不要怕不合规矩，只要是学生自己的话，在老师看来也许是幼稚可笑的，也是珍贵的。鼓励有创意的表达，不管是哪一方面，只要有创意都应该鼓励。

⬢ 学生与自己的心灵对话　通过阅读科普文章，学生可以了解自然和周围的万物。这些文章通过具体的描述，启示学生启动内心世界的对话，使学生更好地理解自己和世界之间的关系，从而更好地掌握语文学习规律。

⬢ 在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感，从生动感人的故事中受到启发，学习做人做事的道理，认识中华民族传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感。在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。　难点：

⬢ 教材的主要特点　(一)全面、准确地落实语文教学目标

推荐阅读: