感悟岁月的句子短句53句
时间:2025-11-03 作者:短句网作为教师，编写教案是开展高效教学的重要环节。那么，什么样的教案才能算优秀呢？本文整理了一些关于感悟岁月的短句，希望能为大家的教案提供灵感与帮助。
✤ 谈话：上一课中，印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地打动了我们，这节课，我们将一起去认识一位81岁的老人，他从65岁开始在晋西北这块土地上创造了一个青山不老的奇迹。 齐读课题。
✤ 检查学生自学情况，说说课文主要讲了什么内容？ [评：指导学生阅读课文前的提示，明确要求，教给了学生自主学习的方法。]
✤ 讨论：老人是在什么样的情况下创造奇迹的？ ①“大环境”——险恶。
✤ 多好啊在文中多次出现，体会句子表达的思想感情。 （二）能力训练点
✤ 指导有感情地朗读课文。 （三）德育渗透点
✤ 读课文，弄清火光与灯光的关系。 （这里教师可设计几个填空，辅助学生弄清这一问题。）
✤ 写出学习本文后的感想。 （五）布置作业
✤ 为了激发孩子们的爱国热情，老师们显然已把生死置之度外，这是何等强烈的爱国情感和勇气，怎么不令学生敬佩? 齐声朗读第五自然段
✤ 联系课文讨论，体会老师爱国情感。 (四)首尾段落
✤ 齐读第一段，体会作者的满怀深情。 三、欣赏歌曲、升华感情
✤ 感悟作者语言的魅力、 过程与方法目标：
✤ 有条件的观看电影《骆驼祥子》、 六，板书设计：
✤ 寻美点。 学生自由朗读，找出自己认为美的句子。(教师应适当提醒同学们用笔勾画;及时表扬同学做的好的地方;教师下讲台走动观察)。领悟作者所歌颂的生命的力量。
✤ 在互动中体会文章感情，讲解排比、反复等修辞手法，掌握文章主旨。 ①请同学们起来说说找出的优美句子。重点讲解运用排比、反复的句子(包括情感、重读、效果)。讲解后请一个同学读，再全班齐读，再放录音。让同学们在对比中体会文章的感情。如“骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿”写得好，好在比喻使对象更加形象具体，从而铺排出一系列异彩纷呈的画面。
✤ 交流、评议 引导学生不仅抓住自己的语言、动作、神态和心理活动，还要把其他同学的种种表现都描述出来。
✤ 从句式上说 “交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!”这些短句用得好，好在它们使文章语句铿锵，气势强劲，突出了安塞腰鼓的豪放美。
✤ 教师小结：动物是可爱的，友好的，更有感情的。当人类施惠与它们时，它们会全力报答人类对它们的爱护和尊重。当动物对人类流路感情时，一点也不亚于人类对人类流露的感情，而这份感情更让人感动和珍惜。 四、课外延伸，升华主题
✤ 请给下面加点的汉字注音。 辟邪(bì xié)鲜腴(yú)篱笆(lí)逛(guàng)
✤ 这篇文章借昆明的雨表达了作者怎样的感情？ [交流点拨]文章开篇点题，围绕“雨”，突出“想念”二字。先写昆明的“雨季”，从不知道有“所谓的雨季”，到在昆明“有了具体感受”，再到对昆明雨季的赞美：昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。再写“雨季的果子”和“雨季的花”，给人一种柔软的感觉。最后写由雨而生的淡淡的乡愁，以及“木香花湿雨沉沉”的醉人境界。这一切都流露出作者对昆明的怀念之情。
✤ 朗读课文第三自然段，说说昆明的雨季有怎样的特点？ [交流点拨]昆明的雨季是相当长的，但并不使人厌烦。因为不是连绵不断，下起来没完，所以并不使人气闷。昆明雨季气压不低，人很舒服。
✤ 从哪些词句可以看出作者对昆明雨的喜欢与怀念之情？ [交流点拨]“并不使人厌烦”“并不使人气闷”“人很舒服”“使人动情的”“有时是会引起人一点淡淡的乡愁的”“我想念昆明的雨”。
✤ 一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。 [交流点拨]“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂盛，表达作者喜爱、赞叹之情。
✤ 速读课文，看本文围绕昆明那明亮、丰满、使人动情的雨季写了哪些景物、人、事。 明确：景----仙人掌、各类菌子、缅桂花、杨梅人----卖杨梅的小女孩、房东母女、作者与友人
✤ 这些景物、人、事与昆明的雨有什么关系？ 明确：如果没有昆明的`雨，杨梅没有这么大，缅桂花没有这么香。没有昆明雨季特有的特点，就没有雨季中景物、人、事。
✤ 昆明的雨季有什么特点？生答。 小结：作者围绕昆明雨季明亮、丰满，使人动情的特点所描写景、人、事之多，作者写作时选材的广泛自由，这就体现了散文的形散。
✤ 文章哪些语句在字里行间能体现这些情感？请找出来读一读、悟一悟。生自主勾画、品读。（2分钟）生展示 如“卖杨梅-------”可以让学生模仿读，声音延长，读出娇美之声。
✤ 生齐读阅读提示第二段 问：我们究竟还要读出些什么？对，读出它的美。
✤ 明确： 昆明雨的特点：昆明的雨是明亮的、丰满的、使人动情的。
✤ 所以，昆明的雨，丰盈着生命。因为昆明的雨的滋润，一草一木都美得让人心动。 （二）雨中人，感悟美
✤ 昆明的雨 昆明的雨季：明亮的、丰满、动情的。
✤ 活动一：吟诗填词 我想念昆明的雨。我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，它总是下下停停、停停下下。昆明的雨季浓绿、明亮、丰满，使人动情。那倒挂在门头的仙人掌，肥大、浓绿，开出一朵金黄色的花，雨季的菌子，滑嫩、鲜浓，院里的密叶，映绿了房间。你听，卖杨梅的苗族女孩，声音娇娇，你看，房东母女的缅桂，使我内心软软。雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁。我想念昆明的雨。
✤ 对比阅读。 学法：
✤ 读准字音 青头菌、鲜腴、篱笆、黄焖鸡、扳尖、乍一看、择净、缅桂花、绿釉、密匝匝
✤ 因缘偶遇一个人，可能只需瞬间；但爱上一个人就是一生！钟情没有错，哪怕是日后的分开离去；爱上一个人终生无悔也并非完美。时间给爱情总是出了很多的难题而且无法解答。
✤ 时事境迁，我们在光阴里丢了什么?岁月流转，年华里错过何家?
✤ 狂妄年少，风情种种，再回首，方知，岁月逝去，难回首！
✤ 日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和悲伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
✤ 牛奶过期不能喝时，可将抹布浸湿，用来擦桌子地板，很快就可以将污垢除去。
✤ 该付出的，母亲都付出了。
✤ 放飞生命的青鸟，让心灵宁静而淡泊，等你，直到岁月的尽头。
✤ 有时候，你需要换个角度看生活。使人成熟的是经历，而不是岁月。
✤ 我喜欢你是安静的。烛光下坐在那里，温柔，恬静，沉思，金黄色的光洒在你的身上，就像一尊暖暖雕像……
✤ 但愿青春别离，阳光依旧，唯愿时光不变，我们还在。
✤ 青春易逝，岁月蹉跎的何止吹弹即破的面容，那些懵懂得如水蜜桃表层粉霜的爱情，也如掉进溪水中的桃花瓣，随波远去，了无踪迹。那年夏天，白衣飘飘，裙裾嫣然，原本以为能与你开花结果，但后来才明白，盛夏不产果实，果实丰收季都在未来的秋天，年轻的朋友请耐心等待，盛夏的季节不适合恋爱。
✤ 岁月极美，在于它必然的流逝。
✤ 绝世佳人渐已不在，岁月的风扫过了所有的山丘。
✤ 时光荏苒，岁月变迁，回想来时的路，也曾欢喜，仅仅为一句他人的赞扬;也曾失落，仅仅为一次失败的考试;也曾相信，仅仅为一些励志的文句;也曾怀疑，仅仅为一次不太满意的自我展示;也曾徘徊叹息，也曾努力前行。
✤ 买卖赚钱，总得三年。
✤ 何时何地，你都要明白，你是活给自己看的，别把别人的评价看得太重，凡事只要于心无愧，就不必计较太多。
✤ 可我一生爱惜自己，讨厌这样的粗鲁和野蛮。
✤ 爱恨总交织相缠，你用沉默将明天画上句点。抹杀似水的流年，封存暗疮的过往，还有昨夜低垂的眉眼，它们都像你。像你一样地恃宠而骄，也像你一样地温柔灭顶。背道的岁月已远，也罢相见再无期，祈祷你千万保重自己。晚安～
✤ 因为，我们相爱过，所以我能原谅你所有的自私，我也原谅你在我的人生中自说自话的，给我勾画的几道我所不喜欢的色彩。
✤ 尽管我不是绘画的人，也没什么文采，更谈不上挥毫泼墨，但画你写你已是我的习惯。
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